ΓΡΗΓΟΡΗ

Οι περισσότεροι µαθητές της Δ΄ δηµοτικού έχουν κατακτήσει τον µηχανισµό της αποκωδικοποίησης κατά την ανάγνωση, αλλά αρκετοί είναι αυτοί που δυσκολεύονται να κατανοήσουν όσα διαβάζουν._x000D_ _x000D_ Το συγκεκριµένο εγχειρίδιο σχεδιάστηκε, για να αναπτύξει την αναγνωστική κατανόηση των µαθητών της Δ..

Tο παρόν πανεπιστημιακό σύγγραμμα φιλοδοξεί να καλύψει το κενό που υπάρχει στην ελληνόγλωσση βιβλιογραφία σε θέματα σφαιρικής αντίληψης του αναλυτικού προγράμματος, τη σχέση του με την έρευνα και πώς αυτή το τροφοδοτεί και συμβάλλει στην ανάπτυξή του, καθώς επίσης και τη σχέση του με τον προγραμματι..

Το "Λατινοελληνικόν Λεξικόν" του Ερρίκου Ουλερίχου (1807-1843), που υπήρξε πρώτος Καθηγητής της Ρωμαϊκής Γραμματολογίας και Αρχαιολογίας στο Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών, κυκλοφόρησε το 1843. Ο αοίδιμος Στέφανος Κουμανούδης, Καθηγητής και αυτός του ίδιου μαθήματος στο ίδιο Πανεπιστήμιο, το πλού..

ΘΕΜΑ Α. 1ος ΛΟΓΟΣ: Κατανόηση κειμένων και περιληπτική απόδοση λεγομένων τους. 2ος ΛΟΓΟΣ: Ερμηνευτική και κριτική προσέγγιση κειμένων. ΘΕΜΑ Β. 3ος ΛΟΓΟΣ: Ερωτήσεις κλειστού τύπου με ή χωρίς Τεκμηρίωση – Ανάπτυξη παραγράφου βάσει χωρίου. 4ος ΛΟΓΟΣ: Αναγνώριση κειμενικών δεικτών. 5ος ΛΟΓ..

..

..

Η τιμωρία, ως μέθοδος πειθαρχίας, όπως επιβάλλεται απο το σημερινό εκπαιδευτικό σύστημα, προέρχεται από έναν δικανικό τρόπο σκέψης και δεν δίνει τέλος στην παραβατική συμπεριφορά, ούτε καν τη μειώνει. Η αποστροφή από πλευράς του συστήματος προς τους δράστες και τα αισθήματα δυσαρέσκειας των τιμωρημέ..

..